Ateliere educative alături de copii – Am bifat prima prezență la o „Școală de vară”

Etichete

Enciclopedia Larousse pentru copii, fișe IMP, fișă chestionar despre căluțul de mare, machete biologie, machetă Ciclul de viață al căluțului de vare, machetă joc Rechinul flămând, pictură pe sticlă

Era la final de lună iulie atunci când am primit un telefon de la o doamnă, Alina, cu care colaborez de multă vreme și cu care sunt pe aceeași lungime de undă. Îmi propunea să vin să țin un atelier la „Școala de vară” care era organizată în unitatea lor de învățământ, Școala Gimnazială din Manolea, comuna Forăști. M-a bucurat mult rostirea ei și am fost de acord, din prima, urmând ca până la întâlnire să mai vorbim la telefon pentru a finaliza detaliile.
Am dorit să fac alături de copii ceva inedit, adică o activitate pe care ei nu o mai exersaseră, așa aducând elementul de noutate absolută.
Și pentru că e vară iar cuvântul mare, nisip, plajă se aude la tot pasul, m-am gândit să aduc în fața copiilor o temă la subiect și am ales „Căluțul de mare”.
Știam ce impact are personajul asupra copiilor mai mici și speram ca și în rândul celor mari să fie așa. Spun asta pentru că am lucrat cu copii de gimnaziu, deci provocarea mai mare.
Așadar m-am pregătit cum se cuvine și m-am prezentat, în ziua și ora stabilită, în fața lor. Nu pot spune că am fost lipsită de emoții dar știam că sunt aptă să răspund la multe din întrebările ce vor putea veni din partea lor.
Am început cu o prezentare generală acolo unde, la un moment dat, am putut purta un dialog. Am pomenit de oceanele lumii și cum anume se numesc ele, de continentele aflate pe planeta asta dar și de vietățile care se ascund în apele mărilor și oceanelor.
Un sprijin de nădejde am avut în Enciclopediile Larousse dar și în fișele IMP, cele care de multe ori mă scot din impas.

Am dat fiecărui copil câte o fișă, pe ea fiind prezentat câte o vietate marină și i-am rugat să citească câteva noțiuni scrise acolo.                                    

Pentru a face atmosfera mai autentică, am pus pe mesele copiilor tot felul de scoici, melci ori mai știu eu ce animăluțe de mare dar și cutiile souvenir pe care le-am achiziționat din periplurile mele și unde se pot vedea corali, crabi, căluți de mare, melci și diferite scoici.

Apoi am vorbit, mai în amănunt, despre căluțul de mare iar aici copiii au aflat o sumedenie de informații, care mai de care mai interesantă. Bunăoară, nu știau că au de a face un un tătic special așa cum nu știau nici care este ciclul de viață al acestei vietăți atât de minunate. Momentul prielnic de a înțelege ce și cum stau lucrurile. Pentru asta, au lucrat cu macheta Ciclul de viață al căluțului de mare, acolo unde au trebuit să pună cartolinele la locul lor dar și să completeze un chestionar.

Le-a plăcut, au chicotit și au intrat în jocul meu, deschizându-se discuții importante datorită întrebărilor rostite. Am tot vorbit de branhii și aripiorele dorsale, de coroana de pe cap dar și de coada cu care se agață, de faptul că nu prea au prădători naturali fiind amenințați doar de om, acesta folosindu-i pentru fabricarea diferitelor medicamente.

O altă etapă a fost aceea a completării unei fișe a cărei cerință era legată de limba română. Au avut de pus în ordine alfabetică, de despărțit în silabe, de făcut propoziții cu sinonime, antonime și omonime. Dar marea dorință a lor a fost să ajungem la pictura pe sticlă, cea care a încununat toată activitatea noastră.
Pentru asta, am făcut o vizită geamgiului pe care l-am rugat să-mi pregătească 20 de sticle cu dimensiunea de 20X20 cm, câte una pentru fiecare copil, iar odată făcute eu le-am conturat imaginea pe care copiii trebuiau să o umple de culoare. Tot eu am adus și culorile necesare acestei activități la care am mai adăugat pensoane, farfuriuțe de unică folosință unde să punem vopseaua și șervețele umede, asta pentru ca totul să se desfășoare fără nici un impediment.

Dacă nu ați avut curiozitatea să vedeți cum se comportă copiii atunci când pictează pe stică, eu zic să nu mai zăboviți prea mult și cu prima ocazie să experimentați. 

Cred că dacă mai aveam modele nu se mișcau de la mese, atât de încântați au fost. Iar rezultate nu au întârziat să apară. 🙂

Pentru că trebuia să punem și un punct, nu am dorit a pleca înainte de a ne juca un joc, unul care să ne scoată din amorțeala statului la mese. Pentru asta am luat macheta unui rechin cu gura căscată, iar copiii au trebuit să-i arunce peștii în gură.

Au participat toate persoanele prezente acolo, de la copii la profesori, într-o atmosferă veselă și destinsă, așa cum îi stă bine unei zile de vacanță de vară.

Chiar dacă afară erau puțin peste 10 grade, atmosfera activităților noastre a fost mult mai caldă.
Mulțumesc doamnei directoare, doamnelor învățătoare și celor care au dorit să facem această activitate împreună. Pentru mine a fost o provocare căreia cred că i-am făcut față. Îmi doresc ca această colaborare să nu se stingă pentru că eu mai am multe povești în tolba mea de părinte.                               

Activități educative copii – Ziua doi la „Școala altfel”

Etichete

abilități practice copii, Impresii de la jandarmerie - video, pictură pe sticlă, şcoala altfel

Vestita „Săptămână altfel” din acest an a debutat frumos, însorit și plină de veselie. Cu toate că meteorologii au anunțat schimbarea vremii nu mă gândeam că în termometre vor fi cu 15 grade mai puțin ca în ziua precedentă. E drept că nici temperaturile de peste 20 de grade nu erau normale pentru vremea asta, dar copiii ar fi putut desfășura multe activități în aer liber.

Înarmat de dimineață cu umbrelă și geacă impermeabilă, copilul a plecat la școală neștiind dacă vor mai merge în vizita la Jandarmerie, vizită aflată în agenda acestei zile. Dar pentru că ploaia s-a potolit, ei au putut pleca acolo.
Au fost încântați de ceea ce au văzut acolo și din scurta conversație avută în mașină, la întoarcere, vă puteți face o idee de ce și cum a fost . Eu la pistoale și arme de foc nu mă prea pricep, de unde și remarcile mele. 🙂

Impresii de la jandarmerie – video

Înainte de a pleca în vizită, copiii au făcut o oră de artă plastică în care au colorat și pictat diferite planșe având teme pascale.
Dar picturile pe sticlă pe care le-au realizat ieri, le-am putut admira astăzi și au adus bucurie și plăcere.

Ziua doi am pus-o în album. Urmează trei. 🙂

Activități educative copii – Mai vorbim despre școală, cum altfel!

Etichete

activități bricolaj, Activități educative copii – Niște școlari din clasa a III-a au determinat-o pe Ela să vorbească. Nu bănuiți ce povești se pot țese!, Învăț poezia pentru autodictare - video, club de lectură, fișe lucru clasa a III-a, jucându-ne!, Linia povesteşte", pictură pe sticlă, Să învățăm limba română, şcoala altfel

A reînceput, în forță, școala. De ce spun în forță? Pentru că după o perioadă de două săptămâni de relache, copilul a avut luni o zi în care motoarele au fost turate la maxim. A existat o autodictare și un test la civică pe care Luca le-a trecut cu brio. Nu ar fi fost nici o nenorocire dacă deznodământul ar fi fost altul, dar de data aceasta nu a fost cazul.
Îmi place că este preocupat de temele date de școală, de faptul că încă nu are în mental noțiunea de chiul și de teme nefăcute. Nu s-a pus, nici măcar o întrebare în acest sens și pentru el, altă alternativă nu există. Nu acum. 🙂

Învăț poezia pentru autodictare – video

A repetat singur poezia, după care, știind că îi dă autodictare a scris-o, pentru a vedea dacă a reținut corect atât versurile cât și semnele de punctuație. Calificativul obținut l-a mulțumit. 🙂
În ciuda acestui început atât de „turat”, clasa și atmosfera din ea indică altceva: activitățile din timpul „Săptămânii altfel” încă mai reverberează. Se aud clinchetele de copii ce sună diferit atunci când nu este vorba de teme, chiar dacă peisajul este același. Însa este o relaxare și o voie bună pe care doar copiii o pot explica. Rezultatele activităților lor sunt, încă, afișate peste tot prin clasă, iar multitudinea culorilor nu are cum să nu te încânte. S-a pictat pe sticlă,

s-a bricolat, s-a făcut risipă de energie și … materiale. 🙂 Însă rămân amintiri ce nu pot fi șterse din mintea și sufletul celor care au participat.

O activitate minunată a fost aceea numită „Linia povestește” aici, imaginația copiilor fiind demnă de mare admirație. Citind ceea ce au scris acești școlărei de clasa a III-a, mă gândeam ce minunat ar fi fost, să aibă cineva inițiativa, de-a aduna toate aceste povești într-un volum. Iar alături de cel din clasa a II-a, zău că ar fi ieșit ceva strașnic. Hmm… dar timpul nu-i pierdut. 🙂

Evident, nu pot uita atelierul de lectură în care protagonistă a fost Ela, și despre care am relatat pe larg, zilele trecute.

În rest, mai lucrăm din Să învățăm limba română, jucându-ne!, o cărticică pe care o am de când era Răzvan în clasa a III-a. A apărut la Editura Aramis în 2003 dar, momentan, nu am mai găsit-o nicăieri pe stoc.

Cuprinde trei capitole mari: formarea capacității de lectură formarea capacității de comunicare elemente de construcție a comunicării. Fișele de lucru, concepute pe baza obiectivelor de referință și a conținuturilor propuse în programa școlară actuală, urmăresc evidențierea modului în care elevii receptează și rezolvă sarcinile de lucru în situații diverse. Exercițiile sunt eșalonate pe grade de dificultate și vizează activități specifice predării limbii române: identificare, completare, scriere, creație.(Autorii)

Spor la carte!

Activități educative copii – Azi pictăm așa, mâine ALTFEL :)

Etichete

activități plastice copii, fișe pictură de sticlă, pictură pe sticlă, şcoala altfel

Cum spuneam și în titlu, azi pictăm așa iar mâine ALTFEL. Asta ca să avem motiv să facem lucrurile diferit. 🙂

Am avut nevoie de o bucată de sticlă pe care am conturat un desen, de sezon. Marginile sticlei le-am acoperit cu autocolant, asta pentru a elimina orice risc de vătămare a copilului. Apoi Luca a ales din cele două desene pregătite (și găsite pe internet în imensitatea de oferte), pe cel pe care-l va picta. A ales o mânuță în care se culcușesc trei ouțe.

Cel de-al doilea îl va desena ALTFEL :). Pentru că de mâine vom traversa o săptămână … . Însă cel de astăzi, arată ca mai jos.

Nouă ne-a fost bine astăzi. Și vouă la fel?

Activităţi educative copii – Totul este altfel. Şcoala, săptămâna, atitudinea … până şi anotimpurile! Dar noi?

Etichete

felicitare de Paşte, Linia povesteşte", machete didactice, pictură pe sticlă, Povestea întreruptă", şcoala altfel

Primul lucru pe care doresc a-l spune este acela că şi anotimpurile şi-au vorbit şi s-au întâlnit toate într-o săptămână. Ori nu puteau găsi un moment mai propice ca acesta, în perioada ce tocmai s-a încheiat, Săptămâna altfel!
S-au anunţat schimbări mari de temperatură dar nu mi-am închipuit că vom parcurge cele patru anotimpuri în cinci zile. Cel puţin aşa a fost în zona în care ne ducem noi veacul!
Nu am aşteptat nimic spectaculos de la această săptămână şi cred că cel mai greu le-a fost celor care lucrează în învăţământ. Spun şi cred asta, pentru că este costisitor să gestionezi ceva care nu este nici şcoală dar nici joacă. Pentru această perioadă au trebuit pregătite foarte multe materiale, ceea ce a determinat un cost sporit.
Pentru frumoase aduceri aminte, voi încerca în rândurile ce urmează, să creionez activităţile pe care Luca le-a avut în aceste cinci zile, pentru că de Răzvan nu poate fi vorba, clasa lor având pregătire pentru bacalaureat.

Săptămâna a debutat cu o zi primăvără autentică, cu un cer senin şi fără vânt. Minunat început, mai ales că nu se arătau nori de ploaie(nu am uitat că anul trecut a plouat foarte, dar foarte mult!).
Agenda pe care copiii au primit-o de la doamna învăţătoare arăta frumos, iar în ea am găsit activităţi incitante şi inedite pentru Luca cel puţin dar cred că şi pentru colegii lui. Doresc să-i mulţumesc pentru implicare şi pentru dăruire, dar şi pentru minunatele activităţi. Luca a fost extrem de încântat şi a mers cu mare drag în fiecare zi. Însă nu este singurul moment când Doamna lui Luca dă dovadă de har, inspiraţie dar mai ales de tact şi răbdare. Respect!

În activităţile primei zile s-au regăsit abordări pe teme de ecologie, lucrări ce au necesitat aducerea a tot soiul de materiale. Pe lângă acestea, a mai existat şi pictura pe sticlă, iar Luca a ales să-l facă pe Luigi, prietenul lui Mario (pe Mario l-a pictat anul trecut, tot în această perioadă). Copiii au confecţionat arici folosind bureţi de bucătărie şi scobitori, dar au împodobit şi sticle de plastic.

Prietenul lui Luca, Leo, a pictat nişte ouţe gătite de sărbătoare. La finalul zilei Luigi nu era gata, dar a fost retuşat a doua zi. Tot în aceast debut de „Şcoală altfel”, copiii au făcut o felicitare cu teme Pascale, pe care au dăruit-o familiei.

În a doua zi, cărţile au fost la putere! Fiecare copil a trebuit să aducă o carte, de preferat pe cea pe care o citeşte acum. Luca a ales să meargă cu ultima lectură făcută şi anume, . După aşa atelier de lectură a urmat o partidă de dansuri populare, moment propice pentru ca energia acumulată să fie degajată.
Ziua a continuat cu o vizită a lui Leo, iar până la urmă cred că asta a fost cea mai frumoasă întâmplare a zilei.

După amiază a fost atât de frumos, drept pentru care cei mici, după ce au mâncat şi s-au schimbat, au plecat afară. S-au jucat cu mingea, au mers pe bicicletă şi au alergat cât i-au ţinut picioarele. Eu am fost foarte încântată, pentru că Luca a stat afară fără mine, ceea ce a reprezentat o mare realizare!

Mijlocul săptămânii a fost până la prânz foarte călduros, o vreme de vară, dar care prevestea iarna ce se pregătea să revină.

La şcoală, activităţi la fel de interesante: teatru dar şi jocuri în clasă. Unul dintre ele a fost „Linia povesteşte”. Pornind de la o linie, fiecare copil a avut de făcut o poveste. Luca a scris despre un şarpe şi după cum se vede, mai avem de lucrat. Oricum, o activitate extrem de ofertantă asta ca să nu mai pomenesc de multitudinea de subiecte ce pot fi dezvoltate pornind de la această idee.

De miercuri după-masă timpul a luat-o razna şi au început ploile. Mai întâi calde, după care s-au răcit şi s-au răcit … . Din această pricină, deplasarea de joi nu a mai avut loc, iar activitatea făcută în sala de clasă a fost la fel de bine aleasă. Copiii au trebuit să deseneze un poster cu denumire „Povestea întreruptă” dar nu oricum. S-a lucrat în echipe iar elevii au trebuit să-l realizeze dar nu desenând fiecare partea lui, ci au făcut pe rând, elemente, care la final au alcătuit un tot. Sper că am reuşit să mă fac înţeleasă.:) Echipa din care a făcut parte Luca a realizat posterul de mai jos. Primul.

Ziua de astăzi a fost una de iarnă autentică, pentru că dacă la prima oră ploua zdravăn, după puţin timp a început să ningă şi nici acum nu s-a oprit. Mă uit cu tristeţe la cele câteva plăntuţe care au apucat să înverzească, pentru că la noi merii, castanii au doar câteva frunze, cireşii abia au înflorit iar liliacului i-au apărut muguraşii florilor. Cine ştie dacă vor avea putere să ţină piept unei zăpezi atât de grele, la propriu, pentru că este foarte apoasă această ninsoare!

La şcoală a sosi clipa vizionării mult aşteptatului film 3D, film dat de cei de la Planetariul din Suceava. Nu spun ce bucurie!

Aşa s-a derulat această săptămână. Cu bune, cu rele, ca o nebunie frumoasă. În toate lucrurile există o parte bună. Ne-am hotărât s-o identificăm şi să ne-o însuşim. Poate ăsta este lucrul cel mai bun pe care-l putem face!

Activităţi educative copii – Pasiunea pentru elefanţi, la a treia generaţie

Etichete

,,Cartea cu elefanti'' de Steve Bloom, abilități practice pentru copii, acrostih elefant, Activitati educative pentru copii, craft elefant, Cărticica cu lanternă, elefantul Elmer, fișe IMP, fișe părțile componente ale elefantului, fişe animale sălbatice, literatură pentru copii, pictură pe sticlă, presenter elefant

De când mă ştiu, la noi în casă au fost elefanti. De toate mărimile şi culorile, de dimensiuni nu mai spun! Nu cred că a existat cineva dintre cunoştinţele alor mei care din peregrinările lor prin lumea largă, să nu aducă mamei mele ca souvenir…. un elefant.
Mama este o îndrăgostită eternă. De elefanţi. Iar acest lucru ne-a fost transmis şi nouă, nu forţat. Este suficient să aduci vorba despre acest extraordinar animal, că informaţiile curg dar poate nu acest lucru este definitoriu, ci patosul cu care vorbeşte despre ei. Iar dacă stai şi te gândeşti mai bine, ai toate motivele să îndrăgeşti, admiri şi respecţi aceşti giganti ai lumii noastre. De-a lungul timpului, cel puţin de când am avut şi noi acces la Discovery şi National Geografic, am tot urmărit documentarele cu această temă, însă am avut şi materiale tipărite care m-au ajutat să fac acest lucru.
În ziua de astăzi, când tipăritura este din abundenţă la toate preţurile şi pentru toate buzunarele, am avut posibilitatea să achiziţionăm şi cărţi ce tratează în amanunt viaţa elefantului.
Eh, şi beneficiind de atâtea atuuri, nu ne-a mai rămas decât să … trecem la treabă!

Cărticica cu lanternă, Animale sălbatice pe care am achiziţionat-o de la Lidl, ne-a venit în ajutor şi a reprezentat un mod inedit, la acea oră, pentru Luca, de a descoperi animalele şi în alt mod. Este de o calitate superioara, cu imagini clare și foarte frumos colorate, iar prezenta lanternei este de-a dreptul fascinantă. În interior există și diferite quiz-uri. O etapă făcută în joacă dar atât de utilă. Luca a trebuit să caute elefantul în savană şi să identifice şi vecinii lui, adică ce animale mai trăiesc în acelaşi mediu ca şi el. La prima întalnire,a avut dorința de-a intra în carte, la propriu. A mirosit-o, a mângâiat-o, a pipăit-o şi a întors-o pe toate părţile.

A urmat apoi ,,Cartea cu elefanti” de Steve Bloom , o carte strașnică. Are imagini clare, texte simple și foarte explicite, de aici rezultând o ușurință în lecturare. La această etapă, bicala a fost darnică şi ne-a lăsat să studiem elefanţii din colecţie (o parte din ei). Datorită faptului că în aceasta există şi doi elefanţi din fildeş am avut şi regrete ştiind că cineva a ucis un elefant folosind colții pentru confecționarea de souvenir-uri. Luca a avut tot soiul de remarci de făcut, cu foarte mult patos.

Am învăţat despre urechi … trompă …piele … şi multe altele.

Cu ajutorul presenterului făcut de mine, a aflat mai în amănunt modul de viaţă al elefantului, cu ce anume se hrăneşte, din ce este alcătuit corpul său şi alte caracteristici specifice. De ajutor în confecţionarea presenterului mi-a fost fişa de la IMP, o colectie cu şi despre animale ce n-ar trebui să lipsească din biblioteca nici unui şcolar. Noi am achiziţionat acest material de-a lungul a aproximativ doi ani de zile, pentru că am ales ca în fiecare lună să primim câteva fişe. Acest mod este mai accesibil, nefiind obligaţi să plătiţi toată contravaloarea colecției, o dată dar este și mai costisitor.

După ce toate acestea au fost aflate, au urmat o serie de fişe cu ajutorul cărora să se fixeze informaţiile de astăzi. Le-am avut de pe blogul Cameliei, Mic atelier de creaţie, pe care le-am adaptat nevoilor noastre pentru scris. Îi mulţumim Cameliei pentru dărnicie!

Pe lângă fişele completate a mai fost şi un acrostih făcut tot de mine, acrostih pe care l-am pus pe faţa presenterului.

Pentru divertisment, la final, am confecţionat un mic craft, desigur că sub formă de elefant, cu ajutorul căruia să facem puţină gălăgie.

La acest craft s-a decupat, lipit, asamblat, ornat. Luca a fost extrem de încântat (a câta oară pe ziua de astăzi?).

Cireaşa de pe tort a fost confecţionarea lui Elmer, un elefănţel, pe care l-am pictat pe sticlă. Spuneam şi cu alte ocazii că pictatul pe sticlă este o activitatea foarte frumoasă ce îţi permite să dai frâu liber imaginaţei, iar dacă nu iese aşa cum ai sperat, se poate şterge foarte uşor totul şi lua de la capăt, până se obţine ceea ce se doreşte. Noi nu suntem la prima experienţă, iar lucruşoarele pe care le-am făcut le-am dăruit persoanelor dragi nouă.

Asta despre elefanţi. Pentru astăzi. Am în plan şi alte activităţi legate de acest subiect. Daţi de ştire dacă v-a plăcut!

Activități educative copii – Alunecăm pe sticlă cu… pensula

Etichete

activități plastice copii, pictura sticla copil si om de zapada, pictură pe sticlă

O activitate dragă nouă, pictatul pe sticlă, am reușit să o mai facem încă o dată. Este drept că la început preferința a fost într-un procent mai mare de partea mea dar cu timpul a devenit  o plăcere și pentru copil.

În vederea efectuării acestui proiect, am făcut un desen pe sticlă după un șablon. A trebuit să mai pregătim doar acuarelele, dar noi nu am optat pentru așa ceva ci am folosit vopsea. Nu am dorit a dilua în nici un fel culoarea, așa ea făcând priză mai mare pe suprafața sticlei.

Este o îndeletnicire ce necesita multă atenție, pentru a nu depăși conturul trasat cu markerul. Vă spunem  o chichiță demnă de luat în seamă pentru ca pictura să se vadă bine pe fața tabloului: markerul trebuie să fie „încălecat” de culoare.

Luca a pictat mai întai porțiunile mai scurte ca întindere, iar albul l-a lăsat pentru final.

Partea cea mai plăcută o reprezintă privitul pe partea din față a sticlei! Așa îți poți da seama ce anume ai greșit sau ce parte din desen nu este acoperită cu vopsea.

Dupa ce termina fiecare culoare, Luca întorcea sticla cu atâta nerăbdare ca și când pe cealaltă parte îl aștepta o mare surpriza! Dar fața lui spune tot. La final am adăugat pe fața tabloului și câteva paiete sub formă de fulgi de zăpadă.

Rezultatul acestei activități poate constitui un frumos cadou pe care să-l oferi unei persoane dragi.

Spor. 🙂