Ateliere educative alături de copii – Am bifat prima prezență la o „Școală de vară”

Etichete

Enciclopedia Larousse pentru copii, fișe IMP, fișă chestionar despre căluțul de mare, machete biologie, machetă Ciclul de viață al căluțului de vare, machetă joc Rechinul flămând, pictură pe sticlă

Era la final de lună iulie atunci când am primit un telefon de la o doamnă, Alina, cu care colaborez de multă vreme și cu care sunt pe aceeași lungime de undă. Îmi propunea să vin să țin un atelier la „Școala de vară” care era organizată în unitatea lor de învățământ, Școala Gimnazială din Manolea, comuna Forăști. M-a bucurat mult rostirea ei și am fost de acord, din prima, urmând ca până la întâlnire să mai vorbim la telefon pentru a finaliza detaliile.
Am dorit să fac alături de copii ceva inedit, adică o activitate pe care ei nu o mai exersaseră, așa aducând elementul de noutate absolută.
Și pentru că e vară iar cuvântul mare, nisip, plajă se aude la tot pasul, m-am gândit să aduc în fața copiilor o temă la subiect și am ales „Căluțul de mare”.
Știam ce impact are personajul asupra copiilor mai mici și speram ca și în rândul celor mari să fie așa. Spun asta pentru că am lucrat cu copii de gimnaziu, deci provocarea mai mare.
Așadar m-am pregătit cum se cuvine și m-am prezentat, în ziua și ora stabilită, în fața lor. Nu pot spune că am fost lipsită de emoții dar știam că sunt aptă să răspund la multe din întrebările ce vor putea veni din partea lor.
Am început cu o prezentare generală acolo unde, la un moment dat, am putut purta un dialog. Am pomenit de oceanele lumii și cum anume se numesc ele, de continentele aflate pe planeta asta dar și de vietățile care se ascund în apele mărilor și oceanelor.
Un sprijin de nădejde am avut în Enciclopediile Larousse dar și în fișele IMP, cele care de multe ori mă scot din impas.

Am dat fiecărui copil câte o fișă, pe ea fiind prezentat câte o vietate marină și i-am rugat să citească câteva noțiuni scrise acolo.                                    

Pentru a face atmosfera mai autentică, am pus pe mesele copiilor tot felul de scoici, melci ori mai știu eu ce animăluțe de mare dar și cutiile souvenir pe care le-am achiziționat din periplurile mele și unde se pot vedea corali, crabi, căluți de mare, melci și diferite scoici.

Apoi am vorbit, mai în amănunt, despre căluțul de mare iar aici copiii au aflat o sumedenie de informații, care mai de care mai interesantă. Bunăoară, nu știau că au de a face un un tătic special așa cum nu știau nici care este ciclul de viață al acestei vietăți atât de minunate. Momentul prielnic de a înțelege ce și cum stau lucrurile. Pentru asta, au lucrat cu macheta Ciclul de viață al căluțului de mare, acolo unde au trebuit să pună cartolinele la locul lor dar și să completeze un chestionar.

Le-a plăcut, au chicotit și au intrat în jocul meu, deschizându-se discuții importante datorită întrebărilor rostite. Am tot vorbit de branhii și aripiorele dorsale, de coroana de pe cap dar și de coada cu care se agață, de faptul că nu prea au prădători naturali fiind amenințați doar de om, acesta folosindu-i pentru fabricarea diferitelor medicamente.

O altă etapă a fost aceea a completării unei fișe a cărei cerință era legată de limba română. Au avut de pus în ordine alfabetică, de despărțit în silabe, de făcut propoziții cu sinonime, antonime și omonime. Dar marea dorință a lor a fost să ajungem la pictura pe sticlă, cea care a încununat toată activitatea noastră.
Pentru asta, am făcut o vizită geamgiului pe care l-am rugat să-mi pregătească 20 de sticle cu dimensiunea de 20X20 cm, câte una pentru fiecare copil, iar odată făcute eu le-am conturat imaginea pe care copiii trebuiau să o umple de culoare. Tot eu am adus și culorile necesare acestei activități la care am mai adăugat pensoane, farfuriuțe de unică folosință unde să punem vopseaua și șervețele umede, asta pentru ca totul să se desfășoare fără nici un impediment.

Dacă nu ați avut curiozitatea să vedeți cum se comportă copiii atunci când pictează pe stică, eu zic să nu mai zăboviți prea mult și cu prima ocazie să experimentați. 

Cred că dacă mai aveam modele nu se mișcau de la mese, atât de încântați au fost. Iar rezultate nu au întârziat să apară. 🙂

Pentru că trebuia să punem și un punct, nu am dorit a pleca înainte de a ne juca un joc, unul care să ne scoată din amorțeala statului la mese. Pentru asta am luat macheta unui rechin cu gura căscată, iar copiii au trebuit să-i arunce peștii în gură.

Au participat toate persoanele prezente acolo, de la copii la profesori, într-o atmosferă veselă și destinsă, așa cum îi stă bine unei zile de vacanță de vară.

Chiar dacă afară erau puțin peste 10 grade, atmosfera activităților noastre a fost mult mai caldă.
Mulțumesc doamnei directoare, doamnelor învățătoare și celor care au dorit să facem această activitate împreună. Pentru mine a fost o provocare căreia cred că i-am făcut față. Îmi doresc ca această colaborare să nu se stingă pentru că eu mai am multe povești în tolba mea de părinte.                               

Activităţi educative copii – Alături de un prieten … şi vulcanii erup diferit!

Etichete

Descoperim Pământul de la Aramis, Enciclopedia ilustrată a cunoaşterii, Enciclopedia Larousse pentru copii, fişe despre vulcani, fişă experiment Vulcanul buclucaş, fişă experimentul Vulcanii erup, fişă Straturile Pământului, machete didactice, machete polistiren, machetă didactică Straturile Pământului, machetă vulcani

Iată că am avut parte de o întâlnire foarte plăcută şi spun acest lucru deoarece Iasmin, noul prieten a lui Luca, a lucrat şi intrat alături de noi într-o călătorie plină de mistere şi de neprevăzut. A fost cu atât mai deosebit cu cât şi eu dar şi Răzvan am participat la toate etapele acestui minunat traseu.

Am ales să vorbim din nou despre vulcani, pentru că aici am putut să le ofer copiilor posibilitatea de a face câteva experimente şi este lucru ştiut că acestea sunt extrem de îndrăgite. Am avut parte de un material extrem de bogat din care am putut lua informaţii extrem de variate şi pe nivele diferite de vârstă.

Am apelat la Enciclopedia Larousse pentru copii, oare a câta oară! În Descoperim Pământul de la Aramis copiii au putut citi despre muntele de foc, despre cum se naşte un vulcan şi nu numai atât. Din Enciclopedia ilustrată a cunoașterii au înţeles cât sunt de periculoşi aceşti vulcani atunci când erup şi ce daune pot provoca. În sprijinul tuturor acestor materiale a mai venit şi macheta confecţionată de mine, aceea cu Straturile pământului, iar de acolo s-a înţeles fără nici un dubiu, câte păturele învelesc planeta noastră!

Despre cum am lucrat alături de Luca, puteţi vedea aici. Dar acum, având un partener nou la activitatea noastră, am mai adăugat câte ceva pentru a fi mai interesantă discuţia şi desfăşurarea evenimentelor. Am folosit şi machetele vulcani ce s-au dovedit de un real folos fiind foarte rezistente, iar de această dată am găsit colorant roşu pentru ca erupţia să fie cât mai aproape de adevăr.

Fişele cu cele necesare experimentelor le găsiţi mai jos.

Fișă experiment vulcani

Vreau să spun că a fost foarte frumos, copiii au lucrat cu drag iar entuziasmul nu a lipsit nici o clipă!

 

După ce am terminat toate experimentele de făcut şi de comentat, a urmat o etapă ce a fost extrem de palpitantă. Dar în ce a constat ea: folosind cuvinte auzite astăzi am completat fiecare câte o fişă în care a trebuit să facem propoziţii unde anumite cuvinte să fie scrie la începutul sau la sfârşitul propoziţiei, să scriem corect ortograme, să alcătuim propoziţii în care fiecare cuvânt din componenţă să înceapă cu o anumită literă.

Vreau să spun că aici am avut şi o clepsidră care să ne arate în cât timp trebuie să ne încadrăm.

Interesant pentru cei mici a fost că la această activitate de scriere am participat şi eu dar şi Răzvan, ceea ce a dus la o adevărată competiţie. O parte din rezultatele muncii noastre stau mărturie mai jos.

Melanjul acesta de vârste a dat un plus de culoare iar cei mici au concurat cot la cot cu noi. Este evident că nu s-a urmărit nici o clipă vreun alt scop decât acela al obţinerii unor clipe minunate pentru băieţii şcolărei în clasele primare.
Toată lumea a tratat cu mare seriozitate această competiţie, iar la final, caisele proaspete au fost pe post de recompensă! (o surpriză făcută de tata!)
Cert este faptul că toţi am avut de câştigat. Şi ăsta nu-i un lucru de neglijat!

Activități educative copii -Năzdrăvănii cu un ursuleț polar

Etichete

diploma urs polar, Enciclopedia Larousse pentru copii, enciclopedia pentru copii Animalele, fișă animale IMP, fisa lucru despre urs, fisa parti componente urs polar, fisa pe hartie colorata cu cerneala

Ușor, ușor, anotimpul alb ne învăluie, spre bucuria celor mici. Imaginea de alb imaculat te duce cu gândul la o curățenie și o puritate de care n-ai vrea să fii străin și pe care ai vrea s-o guști în cât mai multe situații, în cât mai multe anotimpuri.
Începem și noi, în limita timpului disponibil, printre teme, pian, volei și altele să ne mai strecurăm, pentru a ne mai ostoi sufletul de teme la alegere, nu numai impuse.
Și pentru că este firesc să ținem o ordine cronologica a anotimpurilor, ne-am gândit să ne jucăm puțin cu un ursuleț polar.
Este mai mult decât evident că ursul polar trece prin anotimpuri la fel ca și noi, însă în toiul verii nu prea te gândești să aduci vorba despre el.
Am scos arsenalul din dotare, și aici mă refer la cărțile și dicționarele pe care le avem, jocuri și tot soiul de lucruri ce te ajută să deslușești viața acestui animal singuratic și am trecut la treabă. Etapele sau succedat în ordinea dificultății și am alternat seriozitatea cu glumele, scrisul cu jocul, într-un cuvânt, am procedat de așa natură să ne fie nouă bine.
Am căutat ursulețul mai întâi cu… lanterna și l-am găsit în compania altor viețuitoare ce trăiesc în aceste medii atât de ostile și anume, Polul Nord și Polul Sud. Suportul a fost această cărticică achiziționată de la Lidl, în primăvară.

Apoi am sporit gradul de dificultate trecând la lecturarea enciclopediei Larousse pentru copii, cartea Animalele.

 

După ce toate acestea au fost citite și întrebările au fost lămurite a urmat nivelul următor în  care suportul a fost asigurat de fișa  IMP, o fișă în care sunt detaliate informații despre viața ursului polar. Aici găsim specificate caracteristicile mai importante și anume: mod de viață, dimensiuni corporale, reproducere, specii înrudite, teritoriul de răspândire.

 

Pentru ultimul nivel de documentare am folosit Enciclopedia pentru copii Animalele, în care pe lângă ursul polar s-au văzut și ceilalți urși existenți pe pământ, ursul brun, ursul malaezian, ursul cu ochelari și ursul panda.

După ce am aflat aceste informații, am trecut la completarea unor fișe legate de ursul polar. Luca a scris părțile componente ale unui urs, pe o fișă descărcată de pe internet.
Apoi pe o fișă făcută de mine, a scris câteva cuvinte întâlnite la acest subiect cu care a alcătuit mai apoi câteva propoziții. În prealabil le-a despărțit în silabe.

A urmat un respiro în care am jucat,,Cine știe, câștigă!” iar Luca a ales fișa cu mamifere. Mie mi-au revenit altele însă, nu despre mine este vorba aici!

Pentru că se apropie concursul Euclid, Luca a dorit să facă o simulare și am printat o fișă de pe site-ul loc cu exemple de subiecte date la concurs în anii precedenți, pe care copilul a completat-o fără probleme. Însă a remarcat că fișa este mult mai ușoară raportat cu cea de la Evaluare în educație – Limba română. Vom vedea sâmbătă care vor fi subiectele.

Ultimul nivel parcurs astăzi a fost acela ul unui desen făcut pe hârtie imprimată cu cerneală, pe care Luca a conturat un urs polar și pe care a scris câteva cuvinte. Pentru că știam că îndrăgește acest tip de desen (care la noi a fost făcut după un șablon) Luca a dorit încă o foaie pe care să deseneze el ce vrea, și așa, am apărut noi, familia!

La finalul activității noastre, Luca a primit o binemeritată diplomă.

Iată cum, la -3 grade, am reușit să ne încălzim mințile și sufletul jucându-ne și învățând în compania unui ursuleț polar năzdravan!